CLOENDA DIA DE LA PAU A P-3

La classe dels i de les Policies hem estat durant uns dies parlant sobre la Pau. Cada nen i nena hem explicat què era la Pau i ho hem dibuixat. Ens han explicat contes que parlaven de la Pau, la cooperació, els amics…Hem après la cançó “El món seria més feliç…” Hem celebrat el dia de la Pau amb tots els/les companys/es de l’escola ha estat un dia molt emotiu. Com a cloenda del dia de la Pau  hem fet una activitat cooperativa al voltant del paracaiguda: sense la implicació de tots res és possible.

Aquí en teniu una mostra,

Paracaiguda

 

PROGRAMA SALUT INTEGRAL: MELMELADA DE CARBASSA.

Aprofitant que els nens i nenes d’ed. infantil han portat tantes carbasses i que estem participant en el PROGRAMA SI   de Salut Integral hem elaborat una recepta de melmelada de carbassa.

Hem llegit els ingredients i després hem fet tot el procés d’elaboració. Un cop cuita ens l’hem menjada amb unes torradetes. Ens hem llepat els dits!

Aquí teniu la recepta per si la voleu fer a casa:

INGREDIENTS:

• 400 gr. de carbassa ja pelada i tallada.
• 150 gr. de sucre.
• La pell i el suc de 1/2 llimona.
• La pell i el suc d’una taronja.
• Torradetes per acompanyar.

ELABORACIÓ:

1. Poseu tots els ingredients a la batedora: la carbassa, el sucre, la llimona i la taronja.
2. Heu de batre fins que tingueu una emulsió.
3. Poseu la barreja a coure al foc durant 40 minuts a foc baix.
4. Deixeu refredar.
5. Ja està llesta per menjar.

 

BON PROFIT!!

 

 

ELS NOSTRES TEXTOS DE LA CLASSE DELS ESQUIROLS DE P5

Aquí teniu un petit recull dels textos que hem anat escrivint al llarg del curs.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

JOCS D’AIGUA CIÈNCIES 3/6. ELS ESQUIROLS.

EL DIJOUS 14 DE JUNY ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DELS ESQUIROLS VAM FER DE CIENTÍFICS AMB ELS JOCS D’AIGUA. VAM EXPERIMENTAR  LES PROPIETATS  I LES CARACTERÍSTIQUES DE L’AIGUA AMB DIFERENTS MATERIALS.

MIREU QUE BÉ ENS HO VAM PASSAR

JOCS D’AIGUA

 

LES MÀQUINES DEL CINEMA A P-5

Per finalitzar la setmana del Monogràfic del Cinema, la classe dels Esquirols hem pogut manipular i experimentar amb les màquines del pre – cinema. Hem gaudit veient les animacions que es feien abans no arribés el Cinema: el Zoòtrop, el Praxinoscopi…

També hem observat diferents estris que es fan servir per rodar les pel·lícules actuals: claqueta, rotlle de pel·lícula, capsa de conservació, atrezzo…

Les màquines del cinema.

 

LA CLASSE DELS ESQUIROLS VA A L’HORT.

Després de collir les verdures d’hivern i un cop ha marxat el fred d’aquests mesos hem pogut plantar les verdures de primavera.

Primer de tot hem preparat el terreny, l’hem netejat de males herbes i arrels. Tot seguit hem obert petites canals on hem col·locat el planter de mongetes baby i el d’enciams meravella.

Ja només ens queda regar bé perquè les plantes comencin a créixer.

Aquí podeu veure què bonic està l’hort!

Hort de primavera

 

OBSERVEM UN CONILL A LA CLASSE DE P5.

A la classe de P5 estem treballant el projecte sobre el conill, hem començat a descobrir coses de la vida dels conills a través dels llibres que tenim a l’escola, vídeos… Però avui hem tingut la sort de poder-ne tenir un a la classe gràcies a la Júliana i el seu pare.

Hem pogut observar com és per fora, quin tipus de pèl té, com són les potes, les orelles. També hem pogut veure què menja i com ho fa. Com que el Jetti és un conill molt tranquil i li agraden els nens l’hem pogut tocar, acariciar i donar-li de menjar. Els nens i nenes de la classe teníem moltes preguntes per fer i tant la Juliana com el seu pare ens han resolt tots els dubtes.

Ha estat una tarda fantàstica on hem après moltes coses sobre els conills.

Gràcies Júliana per compartir-lo amb nosaltres.

 

Observem un conill

 

MONOGRÀFIC DEL CINEMA. ED. INFANTIL: TALLERS.

TALLERS DEL CINEMA:

Durant aquestes setmanes hem estat realitzant diferents tallers relacionats amb el món del cinema.

• Taller 1: fem ombres.
• Taller 2: expliquem contes amb la llanterna màgica.
• Taller 3:  fem petites històries amb les ombres xineses i  el retroprojector.
• Taller 4: històries a la taula de llum.
• Taller 5: comença l’espectacle “de bombolles”.
• Taller 6: confeccionem i revelem fotografies a la cambra fosca.

Aquí us deixem una mostra:

 

Tallers

MONOGRÀFIC DEL CINEMA. ED. INFANTIL: MUSEU DEL CINEMA.

VISITA AL MUSEU DEL CINEMA DE GIRONA:

Aquest curs, tots els alumnes de l’Escola Vista Alegre, fem un  MONOGRÀFIC dedicat  AL MÓN DEL CINEMA. Una de les activitats realitzada per tots els nens i nenes d’Educació Infantil ha estat visitar el Museu del Cinema de Girona. Hem fet un recorregut per les sales dedicades al pre-cinema: hem vist com a finals del S.  XIX i començaments del S. XX feien servir: la llanterna màgica, el taumàtrop i  el zoòtrop per explicar les històries i els contes.

Les Papallones hem realitzat un TALLER D’OMBRES  i un altre a les TAULES DE LLUM.

Tot seguit les Àligues i els Esquirols  hem fet un taller on hem elaborat una joguina òptica: EL TAUMÀTROP.

També hem pogut veure com es fan les OMBRES XINESES.

Després de la visita hem anat a dinar al Parc de la Devesa.

Aquí us deixem una petita mostra de la nostra visita.

Els esquirols

Les àligues

Les papallones

 

 

ESPAIS D’APRENENTATGE A EDUCACIÓ INFANTIL.

AQUEST CURS 2017-2018 L’EQUIP DE MESTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL DE L’ESCOLA VISTA ALEGRE HEM ENGEGAT UNA NOU PROJECTE. HEM VIST LA NECESSITAT D’INCORPORAR AL NOSTRE CICLE UNA NOVA METODOLOGIA DE TREBALL:   “ELS ESPAIS D’APRENENTATGE”

 

QUÈ ÉS UN ESPAI?

És un ambient d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes de joc (motor d’aquesta activitat) els nens actuen, observen, experimenten, construeixen, inventen, comparteixen, interactuen i, sobretot, parlen.

 

QUÈ ES PRETÉN ACONSEGUIR?

• Potenciar el llenguatge: lèxic, espontaneïtat…
• Afavorir les relacions i hàbits socials: compartir, establir normes de joc, d’utilització del material…
• Oferir un espai on poden observar, investigar, manipular de manera sistemàtica.
• Desenvolupar les capacitats que es treballen en l’espai: habilitats matemàtiques, orals, emocionals, artístiques, sensorials…

 

QUINA FUNCIÓ TÉ  LA MESTRA?

La mestra és una guia del procés: observa, ajuda, indueix, pregunta, facilita  i acompanya a l’alumne. Dóna consignes bàsiques d’actuació, però NO DIRIGEIX L’ACTIVITAT.

És molt important l’observació i la interacció mestra-alumne, es treballa molt de manera individual i en petit grup de 2 o 3 nens.

 

FREQÜÈNCIA  I AGRUPAMENT.

Els espais es fan els divendres a la tarda i els alumnes s’organitzen en internivells, P3- P4-P5 barrejats. Es fan dues sessions seguides d’un mateix espai per assolir totes les possibilitats que l’espai pot oferir.

 

QUINS ESPAIS OFERIM?

• LA BOTIGA: LLUÏSA.  A P-3
• CIÈNCIES 3/6: LALI.  A P-4
• SENSORIAL: ELISA.  A P-5
• ARTÍSTIC: AURORA. AL VESTÍBUL EDIFICI PETITS.
• CONSTRUCCIONS: CRISTINA. AL GIMNÀS.